कोण प्राथमिक शिक्षण सक्तीचे झाले पाहिजे याचा आग्रह धरतात.

कोण प्राथमिक शिक्षण सक्तीचे झाले पाहिजे याचा आग्रह धरतात. बालकांचा मोफत आणि सक्तीच्या शिक्षणाचा अधिकार कायदा, किंवा शिक्षणाचा अधिकार कायदा (RTE), हा भारताच्या संसदेचा एक कायदा आहे जो 4 ऑगस्ट 2009 रोजी लागू करण्यात आला होता. यात सक्तीच्या आणि मोफत शिक्षणाच्या महत्त्वाच्या अटींचे वर्णन केले आहे. भारतीय संविधानाच्या अनुच्छेद 21A अंतर्गत 6-14 वर्षे वयोगटातील मुले. 1 एप्रिल 2010 रोजी जेव्हा कायदा लागू झाला तेव्हा भारत 135 देशांपैकी एक होता ज्यांनी प्रत्येक मुलासाठी शिक्षण हा मूलभूत अधिकार बनवला होता.

RTE कायद्याच्या शीर्षकामध्ये “मुक्त आणि अनिवार्य” या शब्दांचा समावेश आहे. “विनामूल्य शिक्षण” याचा अर्थ असा आहे की ज्या मुलाला त्याच्या पालकांनी शाळेत प्रवेश दिला आहे, त्याला किंवा तिला प्राथमिक शिक्षण घेण्यापासून रोखू शकणारे कोणतेही शुल्क, शुल्क किंवा खर्च भरण्यापासून मुक्त आहे. “अनिवार्य शिक्षण” हे 6-14 वयोगटातील सर्व मुलांना प्राथमिक शिक्षण मिळण्याची, उपस्थित राहण्याची आणि पूर्ण करण्याची खात्री करण्यासाठी संबंधित सरकार आणि स्थानिक प्राधिकरणांवर कायदेशीर बंधन घालते. भारताकडे आता हक्कांवर आधारित फ्रेमवर्क आहे. हे भारतीय राज्यघटनेच्या कलम 21A द्वारे निश्‍चित केलेले मूलभूत बालक हक्क, RTE कायद्यानुसार अंमलात आणले जातील याची खात्री करण्यासाठी राज्य आणि केंद्र सरकार या दोन्ही सरकारांवर कायदेशीर बंधन घालते.

इतिहास

सध्याच्या कायद्याचा इतिहास स्वातंत्र्याच्या वेळी भारतीय संविधानाचा मसुदा तयार करण्यापर्यंत शोधला जाऊ शकतो. तथापि, हे 2003 च्या घटनादुरुस्तीसाठी अधिक विशिष्ट आहे ज्याने भारतीय संविधानात कलम 21A जोडले आणि शिक्षण हा मूलभूत अधिकार बनवला. तथापि, या दुरुस्तीसाठी अंमलबजावणीची पद्धत परिभाषित करण्यासाठी कायद्याची आवश्यकता होती. त्यामुळे स्वतंत्र शिक्षण विधेयकाचा मसुदा तयार करण्यात आला. ही भारतीय राज्यघटनेची 86 वी दुरुस्ती आहे.

2005 मध्ये या विधेयकाचा ढोबळ मसुदा तयार करण्यात आला होता. वंचित पार्श्वभूमीतील 25% खाजगी शाळेतील विद्यार्थी आरक्षणासाठी पात्र ठरतील या अनिवार्य तरतुदीमुळे बराच वाद झाला. ही तरतूद लोकशाही समाजाची पूर्वअट मानली गेली. भारतीय कायदा आयोगाने मूलतः खाजगी शाळांमध्ये अपंग विद्यार्थ्यांसाठी 50% आरक्षण प्रस्तावित केले होते. भारताच्या सर्वोच्च न्यायालयाने 7 मे 2014 रोजी निर्णय दिला की शिक्षण हक्क कायदा अल्पसंख्याकांच्या संस्थांना लागू होत नाही.

2009 शिक्षण हक्क कायदा (RTE): मुख्य वैशिष्ट्ये

भारतातील 6 ते 14 वर्षे वयोगटातील सर्व मुलांना मोफत, सक्तीचे शिक्षण मिळते.

कोणत्याही मुलाला बोर्डाची परीक्षा देण्याची किंवा त्यांनी प्राथमिक शिक्षण पूर्ण करेपर्यंत त्यांना बाहेर काढण्याची गरज नाही.

6 वर्षांपेक्षा जास्त वयाच्या मुलाला कोणत्याही शाळेत प्रवेश दिला गेला नाही किंवा प्राथमिक शिक्षण पूर्ण करू शकत नाही, त्याला त्याच्या किंवा तिच्यासाठी योग्य वर्गात प्रवेश दिला जाईल. जर एखाद्या प्रकरणामध्ये मुलाला त्याच्या वयासाठी योग्य असलेल्या वर्गात थेट प्रवेश दिला गेला असेल, तर तो/ती विहित कालावधीत विशेष प्रशिक्षण घेण्यास पात्र असेल. प्राथमिक शाळेत प्रवेश घेतलेल्या मुलास चौदा वर्षांनंतरही प्राथमिक शिक्षण संपेपर्यंत मोफत शिक्षण मिळण्याचा अधिकार असेल.

प्रवेशासाठी वयाचा पुरावा प्राथमिक शिक्षणाच्या प्रवेशासाठी, मुलाचे वय जन्माच्या तरतुदी अंतर्गत जारी केलेल्या जन्म प्रमाणपत्राचा वापर करून निर्धारित केले जाईल. जन्म प्रमाणपत्रे, मृत्यू आणि विवाह नोंदणी कायदा 1856 किंवा इतर कोणत्याही कागदपत्रांची आवश्यकता असू शकते.

प्राथमिक शिक्षण पूर्ण केलेल्या मुलास प्रमाणपत्र दिले जाईल.

निश्चित विद्यार्थी-शिक्षक गुणोत्तरासाठी, कॉल करणे आवश्यक आहे.

सर्व खाजगी शाळांमधील इयत्ता I प्रवेशामध्ये आर्थिकदृष्ट्या वंचित समुदायासाठी 25% आरक्षण केले जावे.

शिक्षणाचा दर्जा सुधारणे गरजेचे आहे.

शाळांमधील शिक्षकांना पाच वर्षांच्या आत व्यावसायिक पदवी आवश्यक असेल किंवा ते त्यांची नोकरी गमावतील.

शाळेच्या पायाभूत सुविधांमध्ये काही समस्या असल्यास, समस्येची मान्यता रद्द केली जाईल.

हा आर्थिक भार केंद्र सरकार आणि राज्य वाटून घेणार आहे.

RTE साध्य करण्यासाठी मुख्य समस्या काय आहेत?

आरटीई हे एक व्यासपीठ आहे जे न पोहोचलेल्या लोकांपर्यंत पोहोचू शकते. यात बालकामगार, स्थलांतरित मुले, विशेष गरजा असलेली मुले किंवा “सामाजिक, सांस्कृतिक आर्थिक, भौगोलिक, भाषिक किंवा लिंग घटकांमुळे अपंग” असलेल्या मुलांसाठी विशिष्ट तरतुदी आहेत. RTE मध्ये भरीव सुधारणा आणि वेगवान प्रयत्नांची आवश्यकता आहे.

पुढील पाच वर्षांत दहा लाखांहून अधिक शिक्षकांना प्रशिक्षित करण्यासाठी, सर्जनशील उपक्रम विकसित करणे आणि टिकवणे आवश्यक आहे.

भारतातील अंदाजे 190 दशलक्ष असलेल्या प्रत्येक मुलाला दर्जेदार शिक्षण मिळावे यासाठी कुटुंबे आणि समुदायांची महत्त्वपूर्ण भूमिका आहे.

समानता आणि गुणवत्ता सुनिश्चित करण्यासाठी, विषमता दूर करणे आवश्यक आहे. प्रीस्कूल गुंतवणूक ही तुमची उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी महत्त्वाची आहे.

शाळाबाह्य आठ दशलक्ष मुलांना योग्य वयात त्यांना यशस्वी होण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पाठिंब्याने शाळेत आणणे हे मोठे आव्हान आहे. यासाठी लवचिक आणि नाविन्यपूर्ण उपाय आवश्यक आहेत.

मुलींच्या शिक्षणाचे समर्थन का करावे

युनिसेफ डेटा दर्शवितो की 2014-15 साठी समायोजित प्राथमिक निव्वळ नोंदणी दर मुलांसाठी 91 आणि मुलींसाठी 90 होता. जगातील सुमारे 31 दशलक्ष मुलींना प्राथमिक शिक्षण नाही. स्वतःच्या अधिकारात, शिक्षण आणि आरोग्यामध्ये लिंगांमधील समानतेला आंतरिक मूल्य आहे. 2014-15 मध्ये भारतातील एकूण प्राथमिक शाळांची नोंदणी 1,97,666 होती, ज्यात फक्त 95,556 मुली होत्या. भारतातील अनेक तरुण मुलींना स्वेच्छेने किंवा सक्तीने शाळा सोडावी लागते. त्यांना त्यांच्या लहान भावंडांची काळजी घ्यावी लागते आणि घरातील कामात मदत करावी लागते. ऑक्सफॅम इंडियाने शाळेत न जाणार्‍या मुलांना आणि शाळांना सारखेच मदत करण्यासाठी विविध प्राधान्य आणि प्राधान्य अधिक राज्यांमध्ये केंद्रे उघडली आहेत. शाळेत न जाणार्‍या मुलांना प्रशिक्षित केले जाते जेणेकरून ते शाळेतील प्रवेश परीक्षा देऊ शकतील आणि योग्य वर्गात प्रवेश घेऊ शकतील.

ज्या मुलाला लिहिता-वाचता येत नाही अशा रीतीने शिकवले जाईल जे त्याच्या आवडीनुसार सर्वात जास्त शिकू शकेल. जे मूल तिची परीक्षा उत्तीर्ण होऊ शकले नाही किंवा तिच्या परीक्षा उत्तीर्ण होऊ शकले नाही ते तिचे शिक्षण सुरू ठेवण्यापासून परावृत्त होऊ शकते. या मुलांना सामुदायिक संस्थांद्वारे NIOS मध्ये नोंदणी करता येते. या समुदाय-आधारित संस्था इंग्रजी बोलणे, शिवणकाम आणि बीपीओ सेवा यांसारखे व्यावसायिक अभ्यासक्रम देतात ज्यामुळे मुलींना आर्थिकदृष्ट्या स्वावलंबी बनता येते. मुली सुशिक्षित झाल्या तर त्या अर्थव्यवस्थेत तितक्याच उत्पादक होऊ शकतात. यामुळे लैंगिक असमानता कमी होते आणि मानवी भांडवल निर्मिती वाढते. मानवी भांडवल सिद्धांताच्या मोठ्या अभ्यासातून असे दिसून आले आहे की प्रति कामगार उत्पादन वाढवून उत्पादन वाढवण्यासाठी शिक्षण हा एक महत्त्वाचा घटक आहे.

दीर्घकालीन आर्थिक विकास योजनांमध्ये शिक्षण

दीर्घकालीन आर्थिक विकास योजनांमध्ये शिक्षण आणि मानव संसाधन विकास यांचा समावेश असणे आवश्यक आहे. ज्या मुलींना सुरक्षितता आणि सुरक्षिततेचा अभाव आहे ते अनेकदा शाळा सोडतात. दुपारची शाळा मुलींसाठी आहे, त्यानंतर दुपारची शाळा आहे. शाळा संपल्यानंतर मुले घरी जातात, अशी ज्येष्ठ विद्यार्थ्यांची तक्रार आहे. त्यांच्या आधीच्या तक्रारी असूनही, मुलींनी शाळा सोडल्यानंतर पोलिसांची गस्त वाढली होती, परंतु अधिका-यांची संख्या कमी होत असतानाही मुले त्यांचा छळ करत आहेत. त्यांच्या पालकांना शाळेत पाठवणे असुरक्षित वाटल्याने अनेक मुलींनी शाळा सोडली.

पोलिस आणि एसएमसी सदस्यांकडे वारंवार तक्रारी करूनही समस्या कायम आहे. खाजगी आणि सार्वजनिक दोन्ही शाळांमधील विद्यार्थी सुरक्षित, निरोगी आणि सुरक्षित आहेत याची खात्री करण्यासाठी NCPCR द्वारे नवीन मार्गदर्शक तत्त्वे लागू करण्यात आली आहेत. नवीन मार्गदर्शक तत्त्वे सांगतात की मुलींना निरोगी कालावधी कसा राखायचा हे शिकवले पाहिजे आणि त्यांना शाळेत जाण्यासाठी प्रोत्साहित केले पाहिजे. शाळांनी मुलांचे कोणत्याही प्रकारचे लैंगिक शोषण सहन करू नये आणि असे करणाऱ्यांवर कठोर कारवाई केली जाईल, असेही मार्गदर्शक तत्त्वांमध्ये नमूद करण्यात आले आहे.

कळीचा नारद ही बालकथा कोणी लिहिली आहे. jaanne ke liye CLICK HERE